Slovenské školy sú bariérou pre žiakov so zdravotným postihnutím

Materské, základné i stredné školy na Slovensku sú z hľadiska bezbariérového prístupu v nevyhovujúcom stave. Konštatuje to Štátna školská inšpekcia v správe o stave školstva v Slovenskej republike v školskom roku 2008/2009, ktorú dnes vzala vláda na vedom

BRATISLAVA. ie.

Podľa inšpekcie bolo v minulom školskom roku pripravených prijať žiakov s telesným, zrakovým alebo sluchovým postihnutím 12 percent materských, 24 percent základných a 29 percent stredných škôl.

Ako dnes minister školstva Ján Mikolaj informoval vládu, nájazdovými rampami do kontrolovaných budov zabezpečilo vstupy deväť percent materských a 20 percent základných škôl. Rampu malo aj 17 percent stredných odborných škôl, no ani jedno z gymnázií.

Náročné bezbariérové úpravy na školách brzdí nedostatok financií. Podľa štátnej inšpekcie ich zriaďovatelia devätnástich z 229 kontrolovaných materských škôl urobili v rámci plánovaných rekonštrukcií. Na úpravy sa zložili rodičia i sponzori, školy tiež využili peniaze z Európskeho sociálneho fondu, od organizácie združujúcej zdravotne postihnutých občanov a tretieho sektora.

K podobným záverom dospela inšpekcia aj pri kontrole 692 základných škôl. Chváli riaditeľov, ktorí na bezbariérovú úpravu 149 škôl získali finančné prostriedky od zriaďovateľov. Polovicu škôl finančne podporili sponzori, dvadsiatim ôsmim poskytli peniaze rodičia zdravotne postihnutých žiakov, dvanásť škôl získalo financie od organizácií tretieho sektora po vypracovaní projektu na bezbariérovú úpravu a štyri školy od organizácie združujúce zdravotne postihnutých občanov.

Peniazmi z prostriedkov Európskeho sociálneho fondu riešilo svoju situáciu 39 škôl. Inšpekcia kontrolovala bezbariérové úpravy aj na 148 gymnáziách a 65 stredných odborných školách. O spôsobe financovania sa však v správe nezmieňuje.

Štátna školská inšpekcia vypracovala správu o úrovni školstva v školskom roku 2008/2009 na základe 1 917 inšpekcií. Vykonala ich na tretine zo všetkých škôl a školských zariadení v SR. Poznatky získala z hospitácií, rozhovorov, dotazníkov pre riaditeľov, učiteľov, zriaďovateľov a radu školy a z inšpekčných testov.