Školská psychologička: Je málo rodičov, ktorí deti primerane zaťažujú

„Časť mojej práce spočíva v tom, že som ,prekladateľ‘. Prekladám deťom, čo ich rodičia myslia tým, čo im hovoria a prečo to hovoria. A naopak, rodičom prekladám, čo ich deti prežívajú a čím si prechádzajú. Učiteľom a žiakom sa snažím priblížiť, ako vníma veci druhá strana,“ približuje v rozhovore pre SME prácu školskej psychologičky ELIŠKA KOSTELNÍKOVÁ s 18-ročnými skúsenosťami.

Pracuje na základnej škole na Vazovovej ulici v Bratislave a zameriava sa na žiakov na druhom stupni, no kedysi mala na starosti celú školu. Teraz má však škola aj podporný tím, ktorý tvorí ešte jedna psychologička, dve špeciálne pedagogičky a aj sedem asistentov učiteľa.

V rozhovore sa dočítate:

Ako vyzerá bežný deň školského psychológa.
Prečo niektorí riaditelia môžu odmietať pomoc školského psychológa.
Či sa zmenili deti za poslednú dekádu.
Kedy by sa mali rodičia obrátiť na školského psychológa.
Či majú deti obavy ísť na konzultáciu.

Ako vyzerá váš bežný deň v škole?

Väčšinu dňa zaberajú individuálne stretnutia so žiakmi. Počas prestávok mávam aj rozhovory s učiteľmi. Chodím si k nim vypýtať deti a popritom sa porozprávam o ich triede, ako sa má konkrétne dieťa alebo oni sami.

Do školy prichádzam na 7.30 h, pretože ak sa chcem porozprávať s nejakým učiteľom podrobnejšie, tak je najlepšie si ho odchytiť ešte pred začiatkom vyučovania.

Z práce zvyčajne odchádzam najneskôr medzi treťou a štvrtou popoludní. Niektoré deti majú totiž o konzultácie záujem po škole, aby ich nevideli spolužiaci. Aj rodičia majú záujem prísť poobede. Preto zvyčajne jeden deň v týždni, ak potrebujú, ostávam aj do šiestej.

Ako dlho trvá stretnutie s dieťaťom?

Jednu školskú hodinu. Je to vyhovujúce, lebo deti majú málokedy trpezlivosť na dlhšie stretnutia.

Čomu sa v škole venujete?

Deti na konzultácie prichádzajú aj s ťažkosťami s rovesníkmi, s rodičmi či s učiteľmi v triede, alebo riešia témy dospievania. Venujem sa aj deťom s poruchami pozornosti či autistického spektra.

Druhá strana práce je preventívna a je zameraná na všetky deti. To je práca s kolektívmi a skupinové aktivity. V škole mám na starosti aj poradenstvo ohľadom voľby strednej školy. Vďaka týmto skupinovým aktivitám ma deti lepšie spoznajú a potom sa neváhajú na mňa obrátiť.

Akej najväčšej výzve ste zatiaľ pri práci čelili?